關于數學復習計劃【七篇】
【www.hiltongrandvacatioins.com--計劃】
拆解開“計劃”的兩個漢字來看，“計”是的表意是計算，“劃”的表意是分割，“計劃”從屬于目標達成而存在，“計劃”的表意定義：計劃是分析計算如何達成目標、并將目標分解成子目標的過程及結論。 下面是小編為大家整理的關于數學復習計劃【七篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【篇一】數學復習計劃
根據高考數學命題來看，高考數學總共分為七種類型的大題，所以在一輪復習時，應該著重復習這六大基礎知識點：
1、函數和導數
?。哼@兩部分知識點屬于高中數學的核心知識點，是高三數學一輪復習中的一個重點，高三數學一輪復習關于函數部分應該重點考察這兩方面：一方面是函數的性質，包括函數的單調性、奇偶性;另一方面是有關函數的解答題，重點是二次函數、分函數及分布問題。
2、平面向量和三角函數：
在高三數學一輪復習時，應重點復習這部分知識的基本公式、三角函數的圖像及性質和用三角函數解決有關三角形的問題。難點在于圖像部分，其余部分只要掌握基本公式，可以熟練運用，了解公式間的相互轉換就很容易解決問題。
3、數列：
這一部分知識在高考數學中多以選擇填空題的形式出現，各位同學在高三數學一輪復習中，應將這部分知識的復習重點放在基本知識上，要明確掌握數列的各種公式，如通項公式、求和公式等。
4、空間向量和立體幾何：
這一部分在高考數學中常以解答題的形式出現，在解決這類問題時需要各位同學有較強的邏輯思維能力。在高三數學一輪復習時再將基礎知識記憶的前提下，重點練習空間項量與立體幾何知識的證明和計算問題。
5、解析幾何：
這是高中數學的難點，也是高考數學的難點。這類試題在試卷中的難度比較大，計算量也比較高。根據高考數學以往的題型來分析，這部分在進行高三數學一輪復習時重點復習這五類題型：直線和曲線的位置關系、動點問題、弦長問題、對稱問題。而且要注意的時，在進行訓練時訓練的時解題方法，而不是找到解決問題的通法，每個問題都存在不同，只有鍛煉自己的思維能力才能有把握解決這類問題。
6、壓軸題：
這類問題一般都是不等式的問題，一般會有兩到三個問題，數學基礎不好的同學在高三數學一輪復習時可將復習重點放在第一小問上，不需要對整個問題進行復習。
【篇二】數學復習計劃
一、復習目的
1、使學生對有余數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。
2、 使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀念。
4、 使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯系，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。
二、復習內容
第一部分復習認數和統計知識；（第二、九單元）
第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）
第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）
第四部分復習有余數的除法，兩位數乘一位數的乘法。( 第一、八單元)
通過復習，可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。
三、復習所要達到的具體目標
?。ㄒ唬┲R與技能方面
數與代數：
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法。
2、聯系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關系，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。
4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的范圍。
空間與圖形：
1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。
2、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
統計與概率：
1、會對同一組數據按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。
?。ǘ┣楦信c態度方面。
1、進一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。
四、復習重點
1、有余數的除法；1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養，培養學生的.良好學習習慣
五、復習難點
1、能數出復雜圖形中角的個數，正確畫出直角。
2、聯系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據不同的標準進行統計表的填寫。
六、復習措施
1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。
8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。
七、復習的課時安排
6月23日——7月4日
【篇三】數學復習計劃
一、時間安排：
1、第一階段為重點知識的強化與鞏固階段，時間為3月1日-3月27日。
2、第二階段是對于綜合題型的解題方法與解題能力的訓練，時間為3月28日-4月16日。
二、內容側重點安排：
根據高考對知識點的考察我們可以歸類為七大模塊，并且針對每一個模塊，新東方一對一胡凱麗老師為同學們一一詳解：
專題一：函數與不等式，以函數為主線，不等式和函數綜合題型是考點
函數的性質：著重掌握函數的單調性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數的這些性質，有時會考察抽象函數的這些性質。
一元二次函數：一元二次函數是貫穿中學階段的一大函數，初中階段主要對它的一些基礎性質進行了了解，高中階段更多的是將它與導數進行銜接，根據拋物線的開口方向，與-軸的交點位置，進而討論與定義域在-軸上的擺放順序，這樣可以判斷導數的正負，最終達到求出單調區間的目的，求出極值及最值。
不等式：這一類問題常常出現在恒成立，或存在性問題中，其實質是求函數的最值。當然關于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎知識點需掌握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數列的結合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。
專題二：數列。以等差等比數列為載體，考察等差等比數列的通項公式，求和公式，通項公式和求和公式的關系，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾種常用方法，這些知識點需要掌握。
專題三：三角函數，平面向量，解三角形。三角函數是每年必考的知識點，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數的公式之間的互相轉化，進而求單調區間或值域;有時候考察三角函數與解三角形，向量的綜合性問題，當然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實現數與形的轉化，是一個很重要的知識銜接點，它還可以和數學的一大難點解析幾何整合。
專題四：立體幾何。立體幾何中，三視圖是每年必考點，主要出現在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標系，通過向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。
另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應該掌握三棱柱，長方體?？臻g直線與平面的位置關系應以證明垂直為重點，當然?？疾斓姆椒殚g接證明。
專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系，動點軌跡的探討，求定值，定點，最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認的難點，它的難點不是對題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在于如何巧妙地破-解已知條件，如何巧妙地將復雜的運算量進行化簡。當然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學生去記憶，體會。
專題六：概率統計，算法，復數。算發與復數一般會出現在選擇題中，難度較小，概率與統計問題著重考察學生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實際生活關系密切，學生需學會能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點時，題目也就不攻自破了。
專題七：極坐標與參數方程，幾何證明。這部分所考察的題目比較簡單，主要出現在選擇，填空題中，學生需要熟記公式。
以上就是北京新東方中小學一對一胡凱麗老師為同學們列舉的二輪復習中應該注意的?？贾R點。
三、考試技能的培養：
二輪復習中需要訓練的一個非常重要的技能：解題速度。高考不僅是對數學知識的考察，而且還是對學生綜合能力的考察，綜合能力中解題速度能力尤為重要，學生應進行嚴格限時訓練，在規定的時間內做規定的題量，有意識地訓練，在保證題目正確率的前提下，提升做題速度，從而在高考中取勝。
【篇四】數學復習計劃
一、指導思想
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發展學生思維水平、提高綜合能力發展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說．“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求．具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發展．三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．
二、時間安排：
1．第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段，時間為3月28——4月30日。
2．第二階段是進行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月8日。
3.第三階段進行二輪復習備考，學生進行模擬訓練，時間為5月8日——5月28日。
三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議：
?。ㄒ唬?明確“主體”，突出重點。
第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此,每位教師要研究2010--XXXX年全國一卷或二卷卷高考試題.
第二輪復習的形式和內容
分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
?。?）集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
?。?）三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。
?。?）數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。（4）立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
?。?）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。（7）概率與統計、算法初步、復數。此專題中概率統計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
?。?）對選修內容《不等式》，《極坐標與參數方程》之一作為重點突破。
?。?）高考數學思想方法專題。此專題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。（二）、做到四個轉變。
1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用．2．變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題．3．變以量為主為以質取勝，突出講練落實．難點。
5．做好六個“重在”。
重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現提煉這些特點；重在規范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規范，而高考是分步給分，書寫不規范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。（三）、克服六種偏向。
1．克服難題過多，起點過高．復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去．
2．以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教，抓住易點，攻破重點
3．克服速度過快．內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做．
4．克服只練不講．教師不選范例，不指導，忙于選題復?。?/p>
5．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強．
6．克服集體力量不夠．備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”．不研究高考，復習方向出現了偏差．
7．克服高原現象．第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯．
8.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
四、在第二輪復習過程中，我們安排如下：
1.繼續抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實，發揮集體智慧的力量研究數學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內容降低要求，那些內容成為新的高考熱點，每周一次研究課。2．安排好復習內容。3．精選試題，命題審核。4．測試評講，滾動訓練。5．精講精練：以中等題為主。
五．各任課教師任務分解安排
六、詳細教學進度安排
【篇五】數學復習計劃
一、注重對知識體系的總結
數學知識之間都有著千絲萬縷的聯系，僅僅想憑著對章節的理解就能得高分的時代已經遠去了。在首輪復習階段，很多同學都忽略了對知識體系的總結，但是這恰恰是首輪復習一個非常重要的環節。把相關的知識進行總結，方便自己聯系思考，既能明白知識之間的區別，又能為后面的專題復習做好準備。在期中考試前，對函數知識體系的總結無疑是非常重要的一個部分。對于函數，一定要從函數基本概念，到函數基本性質，再到函數性質運用，總結出函數的一些重要思想。比如數形結合思想、分類討論思想等等。因此，希望同學能做到：
1.增強對函數性質的理解，就必須從函數單調性、對稱性(奇偶性)、周期性等基本性質出發，探討這些性質的內在聯系和運用。同時一定要注意函數性質與函數圖象之間的聯系，善于從函數圖象的角度解決數學問題。
2.在此基礎上去研究高中階段常見的函數，比如一元二次函數、指數函數、對數函數、三角函數等等，掌握這些函數的內在規律，善于運用函數的性質去解決實際問題。
3.注重對函數思維方法的總結。函數體系的每一個部分，都有相應的典型題型和主要的思維方法。因此，希望同學們一定要對函數的主要思想做一個深度的總結。
二、夯實基礎知識，加強基礎能力
“夯實基礎知識，加強基礎能力”是首輪復習的重點。夯實基礎知識，必須建立在對基礎知識點深度理解的基礎上。很多同學認為一類題會做就想當然地認為知識點沒問題，可是這個知識點是怎么來的，基本原理都不會證明，這樣就很容易在考試中丟分。因此，在首輪復習階段務必注重對知識點原理的理解。例如函數對稱性，很多同學都善于運用函數對稱性解決數學問題，但是也希望同學能夠善于證明函數的對稱性，能夠從很多不同的形式中洞察函數的對稱性質;加強基礎能力，則離不開平時的訓練，如運算能力，但凡學習數學都離不開運算。依靠考場上臨場創新發揮，不用我說，你也知道這件事兒是多么不靠譜。更多的情況是，考卷上的題目似乎都有些眼熟，不少是之前做過的題目的變體，換了數字，換了語句，能不能拿高分，運算能力占據半邊天。運算能力是靠難題練出來的嗎?當然不是，這需要大量簡單題目的積累。強大的運算能力可以彌補解題技巧上的不足，運算迅速也可以節省時間。
三、注意解題規范，訓練解題技巧
在課上注意到很多學生解題不規范，解題不注重策略，導致即使做正確都要扣分，實在可惜。從現在開始，同學們一定要注意答題規范，做一道數學題就像寫一篇文章，做完后需要給閱卷老師展現出自己的解題思路和解題策略。因此，答題層次不分，導致閱卷時感到同學做題時思路不清，這樣很難拿到滿分。
高考前比較重要的考試就剩下期中考試、期末考試、一模、二模了。機會不多，希望同學們能夠深刻總結，認真面對，在每次考試過程中發揮理想的水平，為后期復習創造良好的條件。
四、注重錯題總結，撥開現象看本質
學生在學習中遇到的主要困擾中，“類似題目仍然出錯，自信心不足”所占比例最高。這不僅是數學中存在的問題，可以說也是理綜學科中較為普遍的問題。造成此類問題的主要原因是學生沒有對曾經的錯題進行認真總結。數學題目的設計不外乎都是在一定命題范圍內圍繞相關定律與原理進行條件上的變通，這也是理綜命題的規律之一，而高中的命題范圍有限，這就造成題目與題目之間是存在相似度的。注重對錯題的解析，是數學復習的途徑之一，有助于降低類似題目的出錯率，也能夠加深對相關定理定律的理解程度。因此同學在整理錯題時，要注意比較錯題的題干相似性、分析思路的異同點、計算技巧的繁簡度等等，能夠舉一反三，最終遇到相似的題目不再丟分。
小貼士
復習資料要精，不貪多，最好不超過兩套。使用過程中，始終注重其系統性，不要使自己身陷題海，不能自拔，顧此失彼，造成知識體系得不到延續，漏洞百出。
不要漠視平常的錯誤，正確歸因。有的同學漠視自己作業和考試中出現的錯誤，將它們簡單歸結為粗心大意。這是很嚴重的錯誤想法，對待錯誤一定要究根問底，找出真正的原因，及時改正，記住這樣的教訓。
千萬不要花太多的精力糾結于偏題、難題、怪題?！案呖家阅芰α⒁狻?，這里的能力指的是：思維能力，對現實生活的觀察分析力，創造性的想象能力，探究性的實驗動手能力，理解運用實際問題的能力，分析和解決問題的探究創新能力，處理、運用信息的能力，對新材料、新情景、新問題的應變理解能力。其重點是概念觀點形成和規律的認識過程，它往往蘊藏在最簡單、最基礎的題目或事實之中。不是鉆牛角尖能鉆出來的能力。
理智對待猜題、押題信息，不可迷信?；ㄌ嗑υ诓骂}和押題上，不如好好努力，夯實自己的基礎知識和能力上。后者的變數可比前者不知道少多少，考場拼殺，更多靠的是實力，運氣畢竟太過虛無飄渺，這個幾率比中彩票高不了多少，拿人生一次重要的轉折來做賭注，有點不劃算。
【篇六】數學復習計劃
一。復習的主要內容：本冊教材共分八個單元，涉及內容有：生活中的數、有趣的圖形、加減法、購物、統計、綜合訓練。
1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。
2、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計；認識數位，了解加減法中各部分的名稱。
3、能正確地口算有關兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
4、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
5、認識統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
二 。復習的主要目標?：
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的`學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
三。教學重難點
1。重點 能正確地口算有關兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
2。難點 了解加減法中各部分的名稱及意義。
四、學情分析
一（1）班、一（2）班現有學生59人，這兩個班的學生中，大部分孩子學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐；有部分學生有作業馬虎、算題粗心、略于檢查等現象；還有個別孩子程度差一些，到現在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經過多方面的共同努力，還是有那么一些學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很是困難，在復習的時候需加大力度，對于100以內的進位加法和退位減法，這兩方面的內容個別孩子計算不熟練，計算的速度比較慢；還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。為了在僅存少許的時間內把漏洞缺失更快地補起來，而不至于重復地復習，浪費短暫的時間。在加大基礎知識的復習，強化以前所學知識的梳理和鞏固的同時，另外做到對學生學習習慣、學習態度方面也加強鍛煉和培養。
五。復習的設想：
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
【篇七】數學復習計劃
高考一輪復習重基礎掃描，而二輪復習則不能像一輪復習那樣全面細致，時間上也不允許。二輪復習前后的跨度非常大，在學校中老師往往會以專題的形式來進行復習。
雖然經過一輪復習后，同學們對基礎知識的掌握有了較為明顯的提高，但綜合運用能力還非常薄弱。同時，由于一輪復習的知識量非常大，一些概念、公式和方法會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就更應該回顧課本、學習筆記和糾錯本，避免知識點大量遺忘，盡可能地鞏固自己的學習效果。
搭建知識結構體系，高考二輪復習將會加大橫向關聯內容的聯系，其實就是前面所說的以專題形式來進行復習。這就更加需要老師和同學們搭建知識結構體系。
高考二輪復習時間節點一般為1月上旬到4月下旬，時間跨度一般是100天三個月的時間，具體在教學方面，建議前30天進行專題講解，中間40天進行綜合演練，后30天時間進行限時訓練，可以根據不同層次的班級，不同層次的情況進行調整。整體上提升學生綜合解題能力。
第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”。二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發展。三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架。四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。
數學教師教學建議與技巧
根據高考數學知識體系，編排高中數學主干知識的復習，形成良好的知識網絡。強化考點，突出重點，歸納題型，培養能力。根據高考試卷中解答題的設置規律，本階段的復習任務主要包括以下七個知識專題：
專題一：集合、函數、導數與不等式。此專題函數和導數以及應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導數的幾何意義和導數的計算，屬于容易題；二是在解答題中進行綜合考查，主要考查用導數研究函數的性質，用函數的單調性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合。
專題二：數列、推理與證明。數列是高考中的中檔題，主要考查等差等比數列的通項與求和，與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。數列問題與三角函數問題經常二選一出現在答題第一題，屬于學生可以掌握的題目，但是要加強類型題的分析。
專題三：三角函數、平面向量、復數和解三角形。平面向量和三角函數的圖像與性質、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數形式的“雙重性”，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數、解析幾何都可以整合。
專題四：立體幾何。注重幾何體的主觀觀察、空間想象、空間點線面的關系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。立體幾何是培養學生抽象概括，空間想象的良好載體，因此要注重基本公理、定理、推論的記憶和理解，同時關注三種語言表達數學知識。
專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體；二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數工具的使用。我們在注重基礎的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。
專題六：概率與統計。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考中增加了信息類題目，因此概率統計部分注重數學建模的考查，要求學生能合理分析數據，用現有數據進行加工處理，做出新的預測。
專題七：系列4選講。包括極坐標與參數方程、不等式選講。主要是拓展學生思維，要求學生能根據題目中的相關信息和知識求解相關問題，考查化歸思想，此部分試題難度不大，但是要求學生思維開闊。
復習過程中技巧與建議
1、認真研讀課程標準，注意研究近年來的、全國各地的高考試題，尤其是本省考試真題。關注高考最新動態，進一步挖掘高考題的復習功能，把握備考的難易尺度，提高備考效率有很大的作用。
?。?、在復習教學中重視揭示知識間的內在聯系、數學思想和方法，以利于學生站在知識的系統上全面把握知識結構，提高學生解決問題的意識和能力。
3、繼續注重夯實基礎，發揮例題、習題在知識、方法上的示范性，注意解題的規范訓練。進一步強化通性通法在解題中的應用，淡化技巧。重視解題指導，注重一題多思，一題多變，養成從不同的角度看待同一個問題，從同一個角度看待不同的問題的習慣，橫向聯系，縱向發散，培養思維的靈活性；注重解題過程中的數學思想方法的提煉與滲透；在理性思維中發展學生的數學思維能力。
4、科學訓練，切實提高復習的針對性，切實提高復習的效率。第二輪復習還要重視學生閱讀理解能力、表達能力的訓練，這是提高學生思維能力的關鍵因素之一。精講精練，選題要在“精”字上下功夫，不宜多，解題訓練要適度，講練都要突出主干，通性通法，對教學介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用。對學生還要在“悟”上下功夫。用小型綜合題訓練能力，對學生的能力的提高更是實效性。合理定位，有助于把握復習目標，調整學生心態。良好的心態，是提高復習效率的關鍵。
5、克服幾種不良傾向。首先，克服難題過多，起點過高。復習要面向學生，依據學情調整復習難度，不是所有難題都是好題；合理選擇資料，對外來資料、試題，合理選擇，不整套搬用，避免題目重復，針對性不強。其次，克服不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”。避免不研究高考，復習方向出現了偏差。再次，克服高原現象。第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；教學失去重心，或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。最后，克服只練不講或只講不練，做的練必講，考必評，讓學生做到心中有數。針對必須做到評前認真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結合，要抓錯誤點，失分點，模糊點，剖析根源，徹底矯正。
學生復習建議與技巧
在二輪復習階段，要想提高做題的效果，學生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?
第一，在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型。這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，從每一個題中都有所收獲，使每一個題目都能給自己以啟發。
第二，多比較。經常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關注分數，只滿足于知道這個題目答什么。
第三，多總結。多關注自己在做題中得到的經驗教訓，總結出一些對自己答題有指導性作用的方法來。從心理調節到時間分配，從閱讀習慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷，并注意在做題時尋找克服這些缺陷的方法。
第四，培養科學的應試習慣。方法往往是理性的，習慣則帶有感性的特征。在平時作業時，由于時間比較充分，絕大多數學生可以理性答題。但考試時尤其是高考時，由于有時間限制，特別是帶著一定的心理壓力應試，許多學生在答題時是靠平時積累起來的習慣答題，許多老師平時強調的東西根本來不及想。
所以在二輪復習階段，一定要注意把之前老師的要求轉化成自己的答題習慣，要形成一拿到試卷就不自覺地朝解題要求的方面去做的習慣，這樣才能真正讓平時積累起來的經驗在考場上發揮作用。
高三數學二輪復習到了高考復習的關鍵期，我們要用最科學、規范、有效的復習策略為高三備考保駕護航；做好高考二輪復習，為后期三輪復習打下堅實基礎，高考中的數學就能取得滿意成績。
數學復習計劃相關文章：
★ 期末考試復習計劃
★ 初中數學教學敘事
★ 考研復習計劃
本文來源：http://www.hiltongrandvacatioins.com/fanwendaquan/115176/
文檔為doc格式
下一篇：關于黨員輪訓計劃【六篇】
